Programa de Formación Complementaria

El programa de formación complementaria es  la oportunidad que brinda la normal superior María Auxiliadora par que jóvenes y adultos que hayan cursado el bachillerato en otras instituciones y sientan en su corazón el ser docentes participen en este aprendizaje donde se adquiere capacitación para el liderazgo, autonomía, y otras habilidades  que nos permiten desarrollar nuestras competencias como docentes  

Objetivo General

Formar maestras integrales para el preescolar y la básica primaria, comprometidas con la construcción de saber pedagógico desde el aprendizaje permanente, la reflexión contextualizada y la consolidación de competencias pedagógicas, didácticas, inclusivas, comunicativas e investigativas que promuevan una educación de calidad en coherencia con los fines de la educación.

Objetivos Específicos

Fomentar la reflexión, el pensamiento crítico y la comprensión de la pedagogía, la didáctica y la investigación en orden a la generación de prácticas y propuestas pedagógicas pertinentes e innovadoras.

 Promover la generación de ambientes de aprendizaje autónomo, democrático y cooperativo para la emergencia de la maestra como sujeto político, que se empodera y transforma los escenarios donde se desenvuelve.

 Estimular la vocacionalidad y la cualificación del ejercicio docente desde un diálogo intercultural que reconoce las identidades y valora su aporte a la construcción del conocimiento y el tejido social

 Contribuir a la calidad educativa de las escuelas del contexto a través de la Práctica Pedagógica Investigativa, con propuestas didácticas innovadoras que den respuesta a sus necesidades.

 Apoyar la formación de las nuevas generaciones de maestras para el desempeño en contextos escolares urbano y rural, y en los sectores oficial y privado.

 Desarrollar competencias investigativas para el fortalecimiento y la innovación de prácticas y estrategias pedagógicas inclusivas, desde el diseño y la ejecución de proyectos de investigación

 Articular los procesos pedagógicos, didácticos, tecnológicos y comunicativos al diseño, gestión y evaluación de ambientes de aprendizaje centrados en el desarrollo humano, las condiciones y contextos de los niños y niñas de la Primera Infancia.

 Promover la participación interinstitucional en redes pedagógicas e investigativas que permita la construcción e intercambio de saberes.